一、学生基本情况分析：
一、本学期我担任九（2）班的教学工作。经过一个学期对化学的学习，我将学生分为三类，第一类：优等生已掌握学习化学的方法，并对化学学习充满了信心及浓厚的兴趣。第二类：中等生及部分优等生中大多对化学学习热情较高，但是对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。第三类：一部分学生对学习热情不高，不求上进。
二、教学任务及要求
下学期的教学内容是《上海教育出版社 化学 九年级 下册》的八，九j单元及总复习。要求学生能记住初中化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法；记住有关元素化合物的知识，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的一般规律；记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。掌握化学实验的基本技能，能根据一些简单化学事实、和实验现象识别物质或物质的性质；能综合运用知识解决一些简单的化学问题。
三、教学目标
1、 理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。
2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。
3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。
4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。
5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。
四、方法措施
1、重视基本概念和理论的学习。
2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 并加强课后反思。
3、在平日讲课中学会对比。
4、讲究“巧练”
5、在平日要注意化学实验。
6、跟踪检查。
7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
五、教学进度
周次
日期
周 授 课 内 容
1
2.26～3.2
食品中的有机化合物
2
3.5~3.9
化学与社会发展
3
3.12~3.16
复习第一，二章
4
3.19~3.23
复习第三，四章
5
3.26~3.30
复习第五章、月考
6
4.2~4.4
试卷分析，复习第六章
7
4.8~4.13
复习第七章
8
4.16~4.20
复习第八，九章
9
4.23~4.28
一轮复习结束，期中考试，试卷分析
10
5.2~5.4
（专题复习）实验基本操作
11
5.7~5.11
气体的制取，净化和干燥
12
5.14~5.18
物质的鉴别，提纯与推断
13
5.21~5.25
实验设计，信息情境题
14
5.28~6.1
开放性试题
15
6.4~6.8
进行总复习
16
6.11~6.14学生看错题，查漏补缺
17 6.15~6.17九年级毕业考试